Respuestas al segundo examen parcial

Pongan atención al excel de la respuesta 5; expresé las cantidades en millares para evitarme escribir completos los números. 

1.       Define capital constante y capital variable y plusvalor (3/3)

Capital constante: parte del capital de una empresa que se destina a la compra de los medios de producción (terreno, edificio, maquinaria, equipo, etc.)

Capital variable: parte del capital de una empresa que se destina a la compra de fuerza de trabajo

Plusvalor: es el valor que crea el obrero en el proceso de producción y que no le es retribuido mediante su salario

2.       Explica cómo operan las formas absoluta, relativa y extraordinaria de extracción de plusvalor (3/3)

Absoluta: se extrae más plusvalor al incrementar la jornada laboral

Relativa: se incrementa el grado de explotación de la fuerza de trabajo para una jornada laboral dada y una tecnología dada

Extraordinaria: además de que en ella operan las dos anteriores, se caracteriza porque se da una innovación para una empresa que le permite incrementar la productividad del trabajo y así reducir el valor individual de las mercancías. Este mecanismo sólo opera hasta que se generalice el desarrollo tecnológico.

3.       ¿Qué es el grado de explotación de la fuerza de trabajo para determinado momento histórico y cómo tiende el capitalista a elevarlo atendiendo a la tecnología, la técnica y la organización? (4/4)

El grado de explotación de la fuerza de trabajo es el nivel de productividad con el que operan los trabajadores de cierto proceso productivo, para cierta época y para determinado lugar.

El capitalista tiende a elevarlo atendiendo a tres factores:

i.                     Tecnología: la innovación y el desarrollo tecnológico permiten al trabajador aplicar el desarrollo científico para apropiarse de los medios para reducir los tiempos de producción, acelerar la producción misma y más generalmente, reducir el valor individual de la mercancía.

ii.                   Técnica: la especialización del trabajador, su experiencia, sus habilidades físicas, su capacidad cognitiva y su disposición al trabajo, le permiten al obrero incrementar su productividad en el momento en que las desarrolla.

iii.                 Organización: la producción es social, es decir, resulta de la interacción de obreros y sus medios de producción. Entre mejor sea la relación entre obreros con obreros, y obreros con medios de producción, los tiempos de esta se verán reducidos.

4.       ¿Cuál es la diferencia entre masa y tasa de plusvalor? ¿Qué es el valor de la fuerza de trabajo y cómo el capitalista logra incrementar la tasa de plusvalor a partir de él? (4/4)

a)       Masa: cantidad de plusvalor generada en determinado proceso de producción o periodo, calculada al multiplicar al capital variable por la tasa de plusvalor, o al obtener el cociente entre el número de fuerzas explotadas y el grado de explotación de la fuerza de trabajo

b)      Tasa: es el cociente obtenido a partir del plusvalor obtenido en un proceso de producción y el capital variable adelantado en el mismo. Expresa el grado de explotación de la fuerza de trabajo.

c)       Valor de la fuerza de trabajo: es la suma de los valores de las mercancías que permiten la reproducción de la fuerza de trabajo de un obrero después de una jornada laboral.

d)      El capitalista tiende a reducir el valor de la fuerza de trabajo ya sea reduciendo directamente el salario del obrero, o indirectamente, al reducir el valor de las mercancías que componen la cesta de los bienes de primera necesidad.

5.       Resuelve: un inversionista dispone de 100 millones de pesos para fundar una empresa de electrodomésticos. En dicha industria, la composición de capital es de 3:1 para capital constante y capital variable, respectivamente. Si al final de cada rotación del capital se reinvierte la totalidad de lo generado (D’), ¿cuál es el monto total obtenido al final del tercer ciclo si a) la tasa de plusvalor es del 100%; b) la tasa del plusvalor es del 120%; c) la tasa del plusvalor es del 100% pero a partir del segundo ciclo cambia la composición del capital a 4:1? ¿En cuál de las tres situaciones el inversionista d) generaría una mayor cantidad de plusvalor y e) en cuál estaría en mejores condiciones para competir en dicha industria? (5/5)

Respuestas a a), b) y c) en este enlace

e)      El caso B generaría una mayor cantidad de plusvalor

f)        Pese a que el caso B tiene unas ganancias virtuales de 11,970 pesos, el caso C implica que cada una de las mercancías producidas tiene menor valor dentro de sí, cosa que le permite generar unas ganancias promedio mayores en el caso de que se vendieran al mismo precio que en el caso B. (se puede argumentar de varias maneras, pero para que la respuesta sea correcta debe estar correctamente argumentada)

Respuestas a la reposición del primer examen parcial

1.       En la conocida cafetería “El Moro”, se venden órdenes de cuatro churros a un precio de $20 cada una. Cada orden se produce en 8 minutos. Explica: cuál es el valor de uso de las mercancías que ofrece, cuáles son sus fuerzas productivas, cuál es el precio de cada churro, cuál es su magnitud individual de valor, cuál es su sustancia de valor. Si se incorpora una mejora tecnológica en el proceso de producción de churros que acorte el tiempo de producción, qué pasa con la magnitud de valor y con el precio de cada churro. (7/7)

Respuesta: 

a) valor de uso: satisfacer el hambre de los comensales

b) Quienes preparan los churros y quienes los llevan hasta el comensal (cocineros y meseros); además de todas las máquinas y herramientas que entran al proceso de producción (churrera, freidora, parrilla, etc.)

c) $45 pesos cada churro

d) Aproximadamente 2 minutos de TTSN para la producción de cada churro

e) El trabajo humano indiferenciado (entendido como desgaste físico e intelectual) inyectado a cada churro

f) Su magnitud de valor (TTSN para la producción de churros) disminuye; cada churro vale menos

g) Dado que la magnitud de valor baja, el productor puede ofrecer los churros a un precio más bajo, pero ello no implica que de facto lo haga

2.       Explique las funciones del dinero medida de valores y patrón de precios. Cómo se da el paso de la forma equivalente general a la forma dinero (4/4)

Respuesta:

a)       Dado que el dinero como mercancía puede fungir como equivalente general, tiene en sí una determinada cantidad de valor que puede ser equiparado con cualesquiera cantidades de otras mercancías. Denota así su función de medida de valores.

b)      Cuando se establece en una sociedad una mercancía como dinero generalmente aceptado, la expresión de determinada magnitud en términos de cierta cantidad de dinero refiere su función como patrón de precios.

c)       Se encuentra una mercancía la cual, por sus condiciones materiales permite llevar a cabo los intercambios entre otras mercancías. Entonces se expresa el valor de otras mercancías en términos de esta. Pero acontece que entre la multitud de mercancías que permiten el cambio existen unas que presentan características importantes (durabilidad, divisibilidad, resistencia al desgaste, imperecibilidad) porque permiten expresar un sinnúmero de magnitudes de valor en términos de ellas: los metales preciosos.

d)      Cuando se acuñan monedas el dinero deja de expresar su valor en el intercambio y representa entonces un signo, que usualmente está por encima de su valor. Los gobiernos respaldan el signo de valor del dinero y asumen el monopolio de su producción.

3.       Una de las 600 copias de la obra de Banksy “Girl with Balloon” fue vendida en una subasta el pasado octubre a un precio de 1.04 millones de libras esterlinas. Al momento de finalizar la venta la obra se destruyó parcialmente debido a un mecanismo al interior del marco que activó una trituradora. Pocos días después de haberse difundido la noticia, en el mercado del arte ya se valuaba en una cantidad cercana al doble por la que fue vendida, además de que se ha concebido como una nueva obra creada en tiempo real (durante la subasta) y ha sido renombrada a “Love is in the Bin”. Dé una explicación a este fenómeno desde los conceptos desarrollados por Marx de valor, valor de uso, valor de cambio, sustancia de valor, magnitud de valor, fetichismo de la mercancía, etc. (1/1)

Respuesta:

a)       Cada copia tiene la misma magnitud de valor, que es igual al tiempo de trabajo necesario para la producción de esa mercancía, que es igual al TTSN, ya que un mismo productor elaboró las únicas 600 copias que existen en el mundo. La copia que se subastó en Sotherby’s acrecentó su magnitud de valor ya que modificó su materialidad (valor de uso), a través de la transferencia de valor por parte de la trituradora (trabajo pasado); sin embargo, el valor cedido es ínfimo, ya que la modificación se produjo en tan sólo unos segundos.

El que el precio de esa copia se haya disparado se debe a una cuestión de incremento de la demanda, radicada en una formación ideológica de la sociedad, que le atribuye mayor valor a la copia del que tiene. Puede que dicha interpretación por parte de la sociedad se deba a una atribución belleza o crítica a la sociedad capitalista contemporánea, pero en realidad no importa, ya que el valor que contiene es uno, el precio que disponen a pagar es otro, y las razones por las que esto ocurre son inciertas (por lo menos para nosotros los economistas).

Pese a todo podría argumentarse que el valor de la copia sí se incrementó en gran medida, ya que el autor acrecentó el trabajo contenido en la copia, no un trabajo industrial, como el que produjo las copias, sino un trabajo artístico, sumamente especializado, con una gran cantidad de tiempo para su formación, pero ¿qué tan difícil puede ser cortar un trozo de papel en tiras?

4.       Efectivamente, no se necesitan muchas aptitudes para hacer lo que Banksy hizo con la copia de Sotherby’s. Pudo haberlo hecho alguien más y los resultados habrían sido muy parecidos. Dos pueden ser los factores principales para que se fetichizara tanto la copia de Sotherby’s que la hicieran llegar hasta tal precio:

i)                    Comprar obras de arte, y más en subastas al mejor postor, es un símbolo de poder para quien la compra, de valía como persona. Como si el tener fuera más importante que el ser.

ii)                   Que la acción ejecutada por Banksy es considerada un momento clave en la Historia del Arte porque cambia la manera de crear al destruir. Además de que la difusión mediática que se le dio al acontecimiento permitió incrementar el número de personas interesadas en adquirir la obra.

Sobre el examen de mañana

Como se dieron cuenta, me resulto imposible hacerles una guía de estudio más allá de los conceptos y ejercicios que vimos la última clase.

El examen versará sobre los conceptos recuperados ese día, y se llevarán a cabo ejercicios sobre tasa de plusvalor.


Saludos

Información sobre las asesorías de los temas de la primera unidad

Les comento que nos resultó imposible agendar las asesorías a la hora que habíamos acordado, es decir, martes y jueves de 12 a 13:30. Lo que nos ofrecieron en control docente y aceptamos, fue los martes y jueves en el salón 307, de las 14:00 a las 15:30. Los textos que revisaremos son los siguientes:

• Martes 30 de octubre: Marx, Karl. Contribución a la Crítica a la Economía Política 1857. España: Siglo XXI. Capítulo III.2.1 "Producción, consumo, distribución y cambio", pp. 282-313
• Martes 6 de noviembre: Marx, Karl. El capital, tomo I, vol. I. México: Siglo XXI. Capítulo 1, pp. 43-102
• Jueves 8 de noviembre: Marx, Karl. El capital, tomo I, vol. I. México: Siglo XXI. Capítulo 2, pp. 103-113
• Martes 13 de noviembre: Marx, Karl. El capital, tomo I, vol. I. México: Siglo XXI. Capítulo 3, pp. 115-178

La reposición del primer parcial se realizará en un horario diferente al de clase, dentro de la misma semana de la última sesión de asesorías. La fecha y hora propuesta es el viernes 16 de noviembre a las 10:00, sin embargo, pueden hacer otra propuesta que les convenga más.

Seré yo quien esté a cargo de impartir las asesorías. El único requisito para asistir es que hayan realizado la lectura de los textos indicados. 

Nos vemos el martes.

Josué

Respuestas al primer examen parcial

Obligatorias

1. Defina valor de uso, valor y valor de cambio (3/3)
El valor es el trabajo socialmente necesario para la producción de una mercancía, y se mide en tiempo (horas, jornadas, etc.).
El valor de uso es la cualidad de una mercancía para satisfacer necesidades humanas del tipo que fueren; por otro lado, es la misma mercancía que satisface dicha necesidad.
El valor de cambio es la proporción en la cual se cambian valores de uso de una clase por valores
   de uso de otra clase. La relación de cambio entre dos mercancías cualesquiera está medida por una misma cantidad de trabajo indiferenciado contenido en ellas.

2. Qué significa que se realice la mercancía (no confundir con la producción de bienes) (1/1)
"Hacer real" la mercancía significa hacer efectivo el intercambio en el proceso de circulación de un valor de uso fruto del trabajo humano. En el caso que dicho valor de uso fuera producido para el autoconsumo no se convertiría en mercancía, ya que no fue destinado para la circulación.



Sujetas a asignación

3. Explique la idea de evolución de las sociedades desde la concepción marxista (1/1 si está completa; si está incompleta o la redacción es deficiente, 1/2)
(La respuesta tuvo que haber incluido el tratamiento de algunos conceptos como materialismo dialéctico, materialismo histórico, estructura y superestructura, desarrollo de las fuerzas productivas, relaciones sociales, relaciones de producción, derechos de propiedad, técnica y tecnología.)

4. ¿Son los fenómenos de la propiedad privada, el excedente, el intercambio y la acumulación de riqueza propios del capitalismo? Por qué. (1/1 si es correcta; si está incompleta o la redacción es deficiente, 1/2)
No. La propiedad privada surge en cuanto el hombre se convierte en sedentario, funda clanes y cultiva la tierra. El excedente es un proceso histórico que resulta de los avances en la técnica en la agricultura, la ganadería, la pesca y los oficios, actividades existentes antes del capitalismo. El intercambio surge con el excedente. La acumulación de riqueza ya era algo que hacían los príncipes y reyes en el esclavismo y el feudalismo.

5. ¿Qué es la mercancía y por qué se dice que es fruto del trabajo concreto y del trabajo abstracto? (3/3)
La mercancía es un objeto (material o inmaterial, tangible o intangible) que gracias a sus propiedades satisface necesidades humanas de cualquier tipo.
Es fruto del trabajo abstracto en tanto que significa un gasto de energía para el trabajador al realizar una actividad física o mental.
Es resultado del trabajo concreto debido a que representa la materialización de una actividad específica que deriva en la producción de un valor de uso.

6. ¿Por qué el trabajo se mide en tiempo; por qué es tiempo de trabajo socialmente necesario y no personalmente (o individualmente o grupalmente) necesario? (2/2)
El trabajo se mide en tiempo porque se necesita conocer la magnitud de valor que contiene una mercancía. Es tiempo de trabajo socialmente necesario porque se considera la totalidad de los productores de una misma mercancía como una unidad, y de ahí se desprende el parámetro del tiempo medio para la producción de una mercancía, es decir, el tiempo en que un trabajador con las características promedio de los trabajadores de esa industria tarda, en elaborar la mencionada mercancía en condiciones normales de producción.

7. Defina el dinero como medida de valor (1/1 si es correcta; si está incompleta o la redacción es deficiente, 1/2)
Es la expresión cuantitativa de tiempo de trabajo objetivado en una determinada mercancía, en este caso en la mercancía que es usada como medio de cambio, y que se intercambia por otra mercancía que represente la misma cantidad de trabajo. Dado que el dinero expresa una cierta cantidad de valor puede intercambiarse por ciertas cantidades de las mercancías que expresen la misma cuantía de valor. (El error común es confundir el dinero como medida de valor con el dinero como patrón de precios. Este último se refiere a la expresión monetaria del valor de las mercancías en términos de cantidad de oro [medido en peso])

8. Defina el dinero como depósito de valor (1/1 si es correcta; si está incompleta o la redacción es deficiente, 1/2)
El material que funge como dinero es fruto del trabajo humano, por ejemplo el oro, la plata, el cobre, por lo tanto tienen valor. Cuando se cambia una mercancía por dinero se hace un cambio de la forma de valor: de su forma M (mercancía) a su forma D (dinero). Mientras el dinero permanezca en estado latente en espera de ser cambiado por otra mercancía funge como depósito de valor. Además, los metales, por sus características físicas, eran adoptados como las mercancías predilectas para el intercambio, ya que se deterioraban lentamente y eran efectivas para una gran cantidad de intercambios.


9. ¿Cómo se da el paso de la forma general de valor a la forma dinero? (1/1)
Que una mercancía se ostente como equivalente general significa que, dadas sus características intrínsecas materiales es generalmente aceptada como medio de cambio pero, por el hecho de ser mercancía, también tiene valor. Una de las principales características del equivalente general es que es divisible, así, puede equipararse con otras mercancías en la medida contengan una idéntica cantidad de trabajo en su elaboración. Se pasa de la forma general de valor (un TTSN igual para la producción de ciertas mercancías, incluida la que se ostenta como medio de cambio) a la forma dinero cuando en la circulación el intercambio se da entre mercancías y el medio de cambio generalmente aceptado, y no entre mercancías y mercancías, pese a que en ambos casos medie una misma magnitud de valor.


10. Explique en qué consiste el carácter fetichista de la mercancía y cuál es su origen (2/2)
Es una representación deformada de la realidad donde las relaciones humanas del tipo que fueran se reducen a relaciones entre objetos, y a los objetos se les eleva a un grado superior al de ser cosas, como si estas se convirtieran en animales o personas y tuvieran vida propia y fueran independientes de cualquier intervención humana.
Se origina en la producción de mercancías, cuando mediante la división del trabajo, los productores ejercen trabajos específicos e individuales y no es sino hasta que en las relaciones de intercambio esos productores se vuelven a juntar, para relacionarse intercambiando mercancías. De esta manera, las relaciones sociales de producción se convierten en cosas que se intercambian: trabajo humano objetivado en materia: relaciones sociales reducidas a cosas.

11. Defina desde la concepción marxista el dinero mundial (1/1 si es correcta; si está incompleta o la redacción es deficiente, 1/2)
Que el dinero sea mundial significa que al salir de una esfera de la circulación determinada (país, región) se despoje de las formas locales adoptadas (patrón de precios, signo de valor) y funcione, en cualquier parte del mundo, como medio general de pago, medio general de compra y riqueza concreta. Esta función está generalmente atribuida al oro, sin embargo, desde la década de los cuarentas del siglo pasado, dada la hegemonía estadounidense, el dólar también se ostenta como dinero mundial.

12. Defina desde la concepción marxista el proceso de atesoramiento (1/1 si es correcta; si está incompleta o la redacción es deficiente, 1/2)
Es aquel dinero que, siendo capital, se abstrae del proceso de rotación y no se incorpora a un nuevo ciclo. Por lo tanto, este dinero no se convierte de nuevo en capital, sino en tesoro, una forma de la riqueza que no genera nuevo valor, sino que al contrario, lo pierde conforme se desgasta el oro o la mercancía que sirve para el cambio.

Actividad #1.4 Glosario mínimo de conceptos y cuestiones de la primera unidad

Bibliografía: toda la del curso.

Actividad: 

1. Revisarán sus anotaciones sobre sus lecturas de los textos de la primera unidad, además de sus anotaciones de clase.
2. Identificarán los conceptos relevantes, aquellos que resultan necesarios para la comprensión de los temas vistos en clase y aquellos sobre los que persistan dudas. Además plantearán cuestiones concretas que sean de interés.
3. A partir de una relectura de los textos correspondiente, definirán con sus propias palabras los términos en cuestión. La redacción será a mano. Además definirán los conceptos y contestarán las cuestiones que más abajo especifico como obligatorios.

La revisión de la literatura, la identificación de los conceptos y la resolución a dudas será en equipo. La entrega de la actividad será individual.

Formato: 

1. Hojas de block o blancas tamaño carta (no se recibirán actividades escritas en hojas de cuaderno).
2. Redacción a mano. Se recomienda usar lápiz, por si se precisa borrar.
3. Datos de identificación en la esquina superior derecha de la primera hoja.
4. Título de la actividad (es el mismo título que el de esta entrada)
5. Letra de molde, legible (eviten usar cursiva o, también así llamada, manuscrita)
6. Hojas engrapadas y escritas por un sólo lado.

Lista de términos obligatorios a definir:

1. Materialismo histórico
2. Modo de producción
3. Fuerzas productivas
4. Desarrollo de las fuerzas productivas
5. Medios de producción
6. Relaciones sociales
7. Relaciones de producción
8. Clases sociales
9. Proletariado (clase trabajadora)
10. Burguesía (clase capitalista)
11. Proceso de producción
12. Proceso de consumo
13. Proceso de distribución
14. Proceso de circulación
15. Valor
16. Valor de uso
17. Valor de cambio
18. magnitud de valor
19. Equivalente general
20. Mercancía
21. Tiempo de trabajo socialmente necesario
22. Trabajo abstracto
23. Trabajo concreto
24. Dinero
25. Dinero mundial

Lista de cuestiones a contestar:

1. Explique la idea de evolución de las sociedades desde la concepción marxista.
2. ¿Son los fenómenos de la propiedad privada, el excedente, el intercambio y la acumulación de riqueza propios del capitalismo? Por qué
3. Explique la relación burguesía-proletariado mediada por la propiedad de los medios de producción.
4. Explique la relación hombre-naturaleza mediada por el trabajo
5. Explique cómo operan los procesos de producción, consumo, distribución y circulación como un proceso totalizador, como un proceso que los contiene a cada uno como fases.
6. Cuáles son las funciones del dinero según Marx.
7. Qué significa que se realice la mercancía.
8. Qué significa que se realice el plusvalor.
9. Por qué el dinero es una construcción social.
10. Por qué el trabajo se mide en tiempo; por qué es tiempo de trabajo socialmente necesario y no personalmente (o individualmente o grupalmente) necesario.
11. Bajo qué condiciones puede considerarse a un producto como una mercancía
12. Cómo se establece la relación de cambio (valor de cambio) de una mercancía cualquiera respecto a otra
13. Qué entiende Marx por el fetichismo de la mercancía

Entrega: la entrega será el martes 2 de octubre (en el probable caso de que la Facultad entre en paro ese día la entrega se recorre a la siguiente clase) antes de entrar al salón a presentar examen. Después de las 9:15 no se permitirá la entrada, sin discusión. Sean puntuales.

La entrega de esta actividad es requisito para presentar el primer examen parcial

Actividad #1.3 Producción, consumo, distribución y cambio

ATENCIÓN: la fecha para el envío de esta actividad se recorre para el lunes 10 de septiembre a las 22:00 horas

Bibliografía: Marx, Karl. Contribución a la Crítica a la Economía Política 1857. España: Editorial Siglo XXI. Capítulo III.2.1 "Producción, consumo, distribución y cambio", pp. 282-313

Actividad: Realizarán una infografía desde alguna de las siguientes plataformas: genial.ly, canva.com, visme.co, es.venngage.com; o bien desde algún programa de edición/diseño. (Se recomienda la primera opción, ya que es muy fácil aprender a usar dichas plataformas).

1. Llevarán a cabo la lectura del texto de forma individual (no segmentar el texto y asignar diferentes partes del mismo a cada integrante)
2. Revisarán los distintos tutoriales en la web respecto a como usar las plataformas antes mencionadas
3. Aportarán ideas entre todos los integrantes para abordar las cuatro categorías que se presentan en el texto, con sus respectivos conceptos relevantes y proposiciones necesarias. Se recomienda parafrasear al autor para hacer la información más entendible.
4. Trabajarán en equipo para diseñar y llevar a cabo su infografía.

Formato: el formato es libre, es decir, ustedes seleccionarán el tamaño del lienzo que mejor les convenga, así como el tipo y tamaño de fuente, los colores, las imágenes, etc. Sean creativos.

Sin embargo, de manera que no robe la atención, incluirán los datos de identificación del equipo (se recomienda hacerlo al margen del lienzo): universidad, facultad, asignatura, grupo, nombre del equipo.

Miscelánea: en los siguientes enlaces pueden encontrar imágenes libres (sin copyright):

• https://www.istockphoto.com/mx
• https://www.dreamstime.com/
• https://pixabay.com/es/
• https://www.flickr.com/
• https://gratisography.com/
• https://www.pexels.com/
• https://morguefile.com/
• https://foter.com/

Entrega: enviarán su infografía a mi correo (joshpineda@hotmail.com), con fecha y hora límite del miércoles 5 de septiembre a las 22:00. Todo correo que llegue a mi bandeja de entrada después de esa hora no será considerado para evaluación.

Cualquier pregunta pueden enviarla a mi correo con el formato que les indiqué antes, o como una respuesta a esta entrada